星光榜 / 列夫·维果茨基
亮星详情 · 跨时代榜列夫·维果茨基
已核实 · 待独立复评（AI 辅助编目 · 评于 2026-07-11）：人物存在性已核实，独立复评与必要的红蓝复核尚待完成。页面中的小数和名次是当前输入在 HCF Canonical v1 公式下的草案排序，不代表证据达到同等精度；排名靠前不会自动获得认证。
列
列夫·维果茨基T6 · 行星
把'学习'从个体头脑内的事，变成社会互动与文化工具塑造的过程。
星光编号SL-0487
星阶T6 · 行星
年代 / 领域1896–1934 · 发展心理学 / 社会文化理论
状态已核实 · 待独立复评
文明贡献与代表成果
核心贡献
把'学习'从个体头脑内的事，变成社会互动与文化工具塑造的过程。
作用机制 · 提出社会文化理论与'最近发展区'(ZPD)概念，论证高级心理机能（语言、推理、记忆）源于社会互动与文化中介工具的内化，而非纯生物成熟；由此衍生的'支架式教学'成为全球现代教学法的核心方法论之一，深刻影响苏联及后世教育心理学、特殊教育与人机协作学习设计。
这分是怎么落桶的 · 计分卡
已核实 · 待独立复评分档口径：极高 / 高 / 中 / 低 / 微。没点亮的桶亮度算 0、只加不减，不拖后腿也不当负分。
认知与真理
高
38岁早逝、著作多为身后由学生整理传播（如《思维与语言》），但核心理论为其原创，未与他人共享，不涉及U下调。
文化价值与意义
中
此桶未点亮(空桶=0)
生存与健康
微
此桶未点亮(空桶=0)
可持续与文明安全
微
此桶未点亮(空桶=0)
能力与生产力
微
此桶未点亮(空桶=0)
协作与治理
微
此桶未点亮(空桶=0)
桶亮度相加，一句人话：每桶分数先换成亮度（b = 10G/2 − 1，分越高亮度涨得越快），六桶亮度相加成总光度，再压缩成对外分、落进星阶——所以偏科的支柱型贡献照样能站上高阶。公式本身 → 读这把尺。
计分推导 · 五维明细全展开AUDIT · 可逐行复算
| 桶 | I | S | D | U | Sp | G = 五维几何平均 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 认知与真理 | 7 | 7 | 8 | 7 | 6 | 6.971 |
| 文化价值与意义 | 6 | 6 | 7 | 5 | 4 | 5.502 |
| 生存与健康 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 可持续与文明安全 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 能力与生产力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 协作与治理 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
五维 = Impact 影响强度 / Scope 影响范围 / Duration 持续时间 / Uniqueness 不可替代 / Spillover 外溢，每维 0–10，五维相乘开五次方根——任何一维塌了都会拖低整桶，偏科救不了单桶。聚合层由脚本按现行尺确定性复算，不经人手。