星光榜 / 毛拉纳·阿布·卡拉姆·阿扎德
亮星详情 · 跨时代榜毛拉纳·阿布·卡拉姆·阿扎德
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毛
毛拉纳·阿布·卡拉姆·阿扎德Maulana Abul Kalam AzadT5 · 新星
独立印度首任教育部长，推动设立IIT、UGC等国家教育基础设施
星光编号SL-3526
星阶T5 · 新星
年代 / 领域1888-1958 · 国家教育体系
状态已核实 · 待独立复评
文明贡献与代表成果
核心贡献
独立印度首任教育部长，推动设立IIT、UGC等国家教育基础设施
作用机制 · 任教育部长期间推动首所IIT建立+促成UGC 1953年正式成立+倡导14岁以下免费义务教育
这分是怎么落桶的 · 计分卡
已核实 · 待独立复评分档口径：极高 / 高 / 中 / 低 / 微。没点亮的桶亮度算 0、只加不减，不拖后腿也不当负分。
能力与生产力
中
IIT体系至今是印度乃至全球顶尖工程人才输出管道，外溢至全球科技产业
协作与治理
中
独立印度首任教育部长，UGC/AICTE/IISC等国家级教育治理体系奠基人【疑高·待人审】
文化价值与意义
低
全国教育日以其生日纪念，象征印度全民教育理念
认知与真理
微
空桶
生存与健康
微
空桶
可持续与文明安全
微
空桶
桶亮度相加，一句人话：每桶分数先换成亮度（b = 10G/2 − 1，分越高亮度涨得越快），六桶亮度相加成总光度，再压缩成对外分、落进星阶——所以偏科的支柱型贡献照样能站上高阶。公式本身 → 读这把尺。
计分推导 · 五维明细全展开AUDIT · 可逐行复算
| 桶 | I | S | D | U | Sp | G = 五维几何平均 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 能力与生产力 | 7 | 7 | 7 | 5 | 6 | 6.346 |
| 协作与治理 | 7 | 7 | 7 | 5 | 5 | 6.119 |
| 文化价值与意义 | 4 | 5 | 6 | 4 | 4 | 4.536 |
| 认知与真理 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 生存与健康 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 可持续与文明安全 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
五维 = Impact 影响强度 / Scope 影响范围 / Duration 持续时间 / Uniqueness 不可替代 / Spillover 外溢，每维 0–10，五维相乘开五次方根——任何一维塌了都会拖低整桶，偏科救不了单桶。聚合层由脚本按现行尺确定性复算，不经人手。