星光榜 / 亚当·斯密
星光人物档案 · 跨时代榜亚当·斯密
亚
亚当·斯密Adam Smith新星 T5
在道德哲学与政治经济学中系统分析同情、分工、交换、制度、贸易与国家财政，重构现代社会理解财富与市场的方式。
星光编号SL-0065
暂评5.91
年代 / 领域1723–1790 · 政治经济
状态含 3 项暂估
人物简介
亚当·斯密（Adam Smith，1723—1790）是苏格兰哲学家和政治经济学家，著有《道德情操论》和《国富论》，并在格拉斯哥从事法学教学。
斯密处于苏格兰启蒙时期，其著作吸收 Hume、自然法和商业社会讨论；课堂笔记、出版编辑和后世传承塑造了今天可读的材料。
公开来源
更新于 2026-09-15
评分详情
已评估 3 组贡献，仍在补充。
暂评5.91已评估贡献
评估范围
本轮当前已列3项有限研究账；M与归功份额为可修订判断。未覆盖内容和未核清的负面作用不按零处理，具体缺口见逐项说明。
其中 3 项仍含暂估信息，具体缺口见对应贡献。
计算方式
Q = 10^(M/2) − 1；Lᵢ = aᵢ × Qᵢ；L = Σ Lᵢ；S = 2 × log₁₀(1 + L)。
M 表示成果量级，a 表示个人分配份额。每项单项折合分只能用于观察单项尺度，不能直接相加；可相加的是按个人份额分配后的个人亮度。
本次计算的总亮度为 900.833083。
逐项贡献明细
点击成果可查看评分依据、共同贡献分配与来源。
商业社会、分工、财富与治理的政治经济框架OUT-SL0065-1776-POLITICAL-ECONOMY-COMMERCIAL-SOCIETY · 1776 · 缺证暂估6.343%606.96114467.3778%5.57
《国富论》分析商业社会、分工、财富与治理，不能简化为单一市场口号。
- M 的依据
- 分工、交换、资本与制度关系构成通用政治经济分析框架，采用M6.3；方法的历史适用范围另列待核，当前估分不代表后世经济制度的全部净影响。
- 个人份额的依据
- Smith 0.43；明确知识前史0.24；学生笔记传递0.09；出版编辑传播0.12；历史商业资料来源0.07；未解析0.05。
- 重叠处理
- 1776《国富论》对商业社会、分工、财富、治理和官员以理论体系替代普通判断风险的系统历史性分析。只计整书政治经济方法；现代经济学、资本主义、自由贸易政策和后世市场结果排除。
共同贡献分配
- 亚当·斯密 · 43%
- 重商主义、自然法与商业社会前史 · 24%
- 格拉斯哥学生与讲义笔记传统 · 9%
- 出版、编辑、翻译与早期读者 · 12%
- 历史与商业资料提供者 · 7%
- 未决归属 · 5%
待补：需限定核查殖民、奴役、工资阶层和国家职责论证，判断不可分规范后果。；首版各卷与讲义材料的具体重叠待校准。
道德情感与日常判断的系统理论OUT-SL0065-1759-MORAL-SENTIMENTS · 1759 · 缺证暂估5.548%269.44383629.9105%4.86
《道德情操论》系统讨论道德情感与日常判断。
- M 的依据
- 这是跨情境复用的系统规范与解释框架，取M5.5；资料未逐章读只进入归属和区间，不折损已证方法价值。
- 个人份额的依据
- Smith 0.48；Hume与启蒙前史0.25；修订讨论0.10；出版编辑传承0.10；未解析0.07。未证传递的并行人物不具名硬分。
- 重叠处理
- 1759《道德情操论》以普通人的判断为起点，对同情、道德情感和判断形成作综合论述。各版修订不拆分；不领取后世全部同情伦理、自由主义或公共政策。
共同贡献分配
- 亚当·斯密 · 48%
- David Hume 与苏格兰启蒙前史 · 25%
- 早期读者、批评者与修订背景 · 10%
- 出版者、编辑与传承者 · 10%
- 未决思想归属 · 7%
待补：各版修订、规范对象范围和具体概念归属待校准。
司法、警察、财政与军备的法学教学交付OUT-SL0065-1762-1763-JURISPRUDENCE-TEACHING · 1762 · 缺证暂估3.735%24.4281022.7117%2.81
在格拉斯哥讲授司法、警察、财政与军备等法学主题；现存教学文本经学生记录和后世编辑保存。
- M 的依据
- 有明确课程范围和学生笔记交付，按跨主题高等教学服务取M3.7；听众规模未知只影响区间。
- 个人份额的依据
- Smith 0.35；学生记录誊清0.25；教学前史0.18；大学环境0.08；后期编辑0.09；未知0.05。
- 重叠处理
- 1762至1763年前后覆盖justice、police、revenue、arms的Glasgow法学课程及由学生笔记保留的具体教学交付。课程中被《国富论》消费的政治经济内容不另领完整M。
共同贡献分配
- 亚当·斯密 · 35%
- 学生笔记者与誊抄者 · 25%
- 自然法大学教学前史 · 18%
- 格拉斯哥大学教学环境 · 8%
- Edwin Cannan 与后世编辑 · 9%
- 未分配课堂贡献 · 5%
待补：单一学生笔记不能恢复全部课堂、听众和效果。
没有与当前查找条件匹配的项目。
未计入的项目与原因（1）
- SMITH-JURISPRUDENCE-NOTES · 法学讲义的完整原貌：现存材料是学生笔记誊本，原讲授年份与课堂贡献需保留边界。
下载原始公开 JSON ↘ · 未取整数值与计算口径保存在文件中